НЕ НЫТЬ ПРО ТРУДНОСТИ, А СОБИРАТЬСЯ ВМЕСТЕ И ДЕЛАТЬ!

"Наконец-то прочитала, настолько прекрасно, что хочу поделиться: книжка тоненькая, но она сильно больше самой себя.

Книга Татьяны Костенко и коллег "Оптика субъектности для педагогов и родителей".

На фоне постоянных стонов о том, что родители непонимаютнеценятнеделают и пр. очень крутая и субъектная идея: вместО сетований вместЕ с родителями навести фокус на один из (искусство маленьких шагов, да) образовательных результатов.

В качестве результата выбрали дорогое моему сердцу вопрошание: разработали листы наблюдений и подбили родителей понаблюдать – как часто дети задают вопрос, как задают, какие вопросы, кому и пр. И родители и педагоги оказались в ситуации исследователей – и стали с интересом вслушиваться в то, что говорят дети, и делиться друг с другом.

И – о чудо – кошмар и постоянный мем – родительский чат стал местом содержательных обсуждений, поскольку вопросы детского вопрошания потеснили привычные вопросы о потерянных варежках.

Но в крохотной книге еще и много другого: там идея целой последовательности наблюдений - понаблюдав дома, родители приходят в детский сад, чтобы увидеть, как ребенок действует в образовательной ситуации – а воспитатели обнаруживают, как сама эта ситуация меняется при родителях и тоже открывают массу нового о детях, родителях и собственных действиях.

(В скобках заметим, что пригласить родителей в группу - не в гости/на праздник, а наблюдать за детской самостоятельностью могут только те, кто условия для самостоятельности создает – это отдельная огромная тема).

В общем, получилась книга не столько про отдельный кейс работ с родителями, сколько про принцип совместного с родителями развивающего наблюдения - развивающего и для самих педагогов!

Да, все авторы - участники Большого потока Мария Миркес – что только подтверждает: Большой поток помогает поймать правильную волну!"