Ольга Александровна Шиян в лаконичном формате рассказывает об этом «парадоксе» субъектных практик.
В видео описаны концептуальный подход, отличающий субъектную практику в обучении детей чтению, письму и счёту.
Ролик может стать тезисами для методистов детских садов и начальных школ. А сами педагоги могут показывать ролик родителям хоть индивидуально, хоть на родительских собраниях, аргументируя иное устройство своей среды.
Нам мечтается, чтобы фронтальные занятия канули в лету, а чтение, письмо и счёт были самыми интересными и завораживающими деятельностями, куда взрослый сопровождает и ведёт ребят своим примером.
Вы с нами?
В видео описаны концептуальный подход, отличающий субъектную практику в обучении детей чтению, письму и счёту.
Ролик может стать тезисами для методистов детских садов и начальных школ. А сами педагоги могут показывать ролик родителям хоть индивидуально, хоть на родительских собраниях, аргументируя иное устройство своей среды.
Нам мечтается, чтобы фронтальные занятия канули в лету, а чтение, письмо и счёт были самыми интересными и завораживающими деятельностями, куда взрослый сопровождает и ведёт ребят своим примером.
Вы с нами?